יעילותה של שיטת Accelium נבחנה במספר מחקרים השוואתיים, ובראשם מחקרו של פרופסור דונלד גרין מאוניברסיטת קולומביה. המחקרים השונים מוכיחים כי שיטת Accelium משפרת באופן משמעותי את יכולות החשיבה וכישורי החיים של הלומדים.

 

מחקר אחד מבין אלה שנעשו בנושא בחן את ההשערה כי ניתן ללמד ילדים לחשוב באופן אסטרטגי ומופשט באמצעות שימוש במודלים מטה-קוגניטיביים ובאמצעות חשיפתם ליישום מודלים אלה במשחקי אסטרטגיה ובמצבים מחיי היום יום. המחקר כלל ילדים בגילאי 8 עד 12 מרקעים סוציו-אקונומיים מגוונים.

 

בשלב הראשון, שיחקו כל הילדים בגרסה מקוונת של המשחק "Move It" בעוד ביצועיהם במשחק והתקדמותם נמדדו. בשלב השני, ילדים בקבוצת המחקר נחשפו למודלים מופשטים לפתרון בעיות וליישומים של מודלים אלה במצבים מחיי היום יום. לאחר מכן, למדו ילדי קבוצה זו כיצד ליישם את המודלים שלמדו במשחקים. הילדים בקבוצת הביקורת השתתפו באופן חופשי במפגשי משחקים. בשלב השלישי, כל הילדים נחשפו למשחק חדש - "Ping Wins". שתי הקבוצות קיבלו את אותן ההוראות.

 

התוצאות הראו כי הילדים בקבוצת המחקר שיפרו את ביצועיהם באופן ניכר יחסית לקבוצת הביקורת, למרות שילדי קבוצה זו נהנו מזמן משחק רב יותר בפועל. העובדה הראויה לציון היא כי אפילו בשלב השלישי קבוצת המחקר הגיעה לתוצאות טובות יותר במידה ניכרת לעומת קבוצת הביקורת. זאת ועוד, השונות בין שתי הקבוצות אף גדלה במעבר בין שלב 2 לשלב 3.